Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 51
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Ciencias de la Comunicación
Á: Periodismo
Centro Facultad de Ciencias de la Comunicación
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Ѳٰíܱ: Matriculable
1. Concepción, producción y realización de contenidos periodísticos audiovisuales mediante el empleo de "alta tecnología".
2. Análisis de laboratorios de contenidos periodísticos audiovisuales que emplean "alta tecnología".
3. Análisis de productos de "periodismo tecnológico".
4. Desarrollo de productos periodísticos audiovisuales para redes sociales y plataformas.
CONTENIDOS TEÓRICOS
TEMA 1. Origen y evolución de la innovación multimedia
1.1 Nacimiento del periodismo multimedia
1.2 Periodismo transmedia
1.3 Periodismo inmersivo
1.4 Hitos de la experimentación periodística audiovisual
TEMA 2. Innovación en el periodismo multimedia
1.1 Nuevas fórmulas periodísticas
2.2 Narrativas inmersivas
2.3 Productos innovadores en los medios
2.4 Laboratorios de innovación en alta tecnología
TEMA 3. Visualización y narración basada en datos
3.1 Los datos en la visualización periodística
3.2 Gestión de la visualización (codificaciones visuales)
3.3 Adecuación multimedia al tipo de contenido
3.4 La nueva generación de cibermedios visuales
TEMA 4. Formatos tecnológicos en el periodismo multimedia
4.1 Contextualización del panorama actual
4.2 Reportaje longform
4.3 Vídeo explicativo con gráficos
4.4 Vídeo infográfico con realidad aumentada
4.5 Vídeo de sonido ambiente
4.6 Visualización móvil de datos
4.7 Gestión multimedia de redes sociales
TEMA 5. Periodismo de alta tecnología
5.1 Desarrollo de tecnologías emergentes
5.2 De la automatización a la robotización
5.3 Participación de la audiencia en el periodismo tecnológico
5.4 Modelos multimodales: expansión de la tecnología de la IA generativa
TEMA 6. Tendencias y productos multimedia del periodismo de alta tecnología
6.1 Periodismo dron
6.2. Periodismo inmersivo (vídeo 360º)
6.3 Periodismo de realidad aumentada
6.4 Tecnología e información blockchain
6.5 Periodismo automatizado vs robotizado
6.6 Otras altas tecnologías
CONTENIDOS PRÁCTICOS
En esta asignatura el alumnado llevará a cabo el desarrollo de productos audiovisuales, diseñados específicamente para plataformas. Además, estos contenidos incluirán la aplicación de herramientas de “alta tecnología”. Las clases expositivas son claves para la consiguiente conceptualización y ejecución de productos prácticos en las sesiones interactivas de laboratorio. En ellas, el estudiante deberá utilizar los principios básicos de la visualización multimedia desde una perspectiva de innovación tecnológica.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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Anderson, C. W. (2013). Towards a sociology of computational and algorithmic journalism. New Media and Society, 15(7), 1005-1021.
Caswell, D. & Dörr, K. (2018). Automated Journalism 2.0: Event-driven narratives: From simple descriptions to real stories. Journalism Practice, 12(4), 477-496.
Coddington, M. (2015). Clarifying journalism’s quantitative turn: A typology for evaluating data journalism, computational journalism, and computer-assisted reporting. Digital Journalism, 3(3), 331-348.
Jansson, A. & Lindell, J. (2015). News media consumption in the transmedia age: Amalgamations, orientations and geo-social structuration. Journalism Studies, 16(1), 79-96.
Jenkins, H. (2008). Convergence Culture: La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Paidós Comunicación.
López-García, X. & Vizoso, Á. (2021). Periodismo de alta tecnología: signo de los tiempos digitales del tercer milenio. Profesional de la información, 30(3), e300301.
López-Hidalgo, A. (2016). El periodismo que contará el futuro. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, 131, 239-256.
Pérez-Seijo, S., Gutiérrez-Caneda, B. & López-García, X. (2020). Periodismo digital y alta tecnología: de la consolidación a los renovados desafíos. index.comunicación, 10(3), 129-151.
Salaverrí¬a, R. (2019). Periodismo digital: 25 años de investigación. Artí¬culo de revisión. Profesional de la información, 28(1), e280101.
Scolari, C. A. (2013). Narrativas Transmedia: Cuando todos los medios cuentan. Deusto.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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Bruns, A. (2005). Gatewatching: Collaborative online news production. Peter Lang.
Carral, U. & Elías, C. (2024). Aplicación de herramientas de IA como metodología para el análisis de la toxicidad en la conversación en redes sociales: Estudio de caso de la política española en Twitter. Revista Latina de Comunicación Social, 82, 1-18.
Clerwall, C. (2014). Enter the robot journalist. Journalism Practice, 8(5), 519531.
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Klanten, R., Kouznetsova, A., Errea, J., Cairo, A. & Tolliver, S. (2017). Visual journalism: infographics from the world's best newsrooms and designers. Gestalten.
Pavlik, J. V. (2019). Journalism in the Age of Virtual Reality: How Experimental Media Are Transforming News. Columbia University Press.
Pérez Seijo, S. (2023). Periodismo inmersivo con vídeo 360 grados: valor, narrativa y retos de futuro. Doxa Comunicación. Revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, 37, 385-400.
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Toural-Bran, C. & López-García, X. (2019). Ecosistema de cibermedios en España
tipologías, iniciativas, tendencias narrativas y desafíos. Comunicación Social Ediciones y Publicaciones.
Wölker, A. & Powell, T. E. (2021). Algorithms in the newsroom? News readers’ perceived credibility and selection of automated journalism. Journalism, 22(1), 86-103.
CON.4 - Examinar el impacto de las tecnologías en el ámbito de la comunicación y en los profesionales.
HAB.1 - Aplicar las técnicas de expresión oral, escrita, audiovisual y multimedia para la elaboración de información periodística.
HAB.3 - Manejar los medios, las tecnologías, las herramientas y las plataformas actuales para el desarrollo de la actividad periodística.
HAB.4 - Aplicar métodos y técnicas de investigación, documentación, verificación y tratamiento de los datos y la información periodística.
HAB.5 - Transmitir información eficiente a un público tanto especializado como no especializado.
HAB.6 - Aplicar técnicas para la gestión de la inteligencia emocional en el ejercicio del periodismo.
COM.1 - Diseñar e implementar estrategias de comunicación para resolver problemas o necesidades específicas en el ámbito periodístico.
COM.3 - Diseñar y desarrollar proyectos periodísticos en distintos medios, soportes y contexto.
COM.4 - Gestionar el trabajo colaborativo y liderar proyectos y equipos profesionales del ámbito del periodismo.
COM.5 - Elegir y aplicar con criterio conocimientos y habilidades que alimenten el desarrollo de las capacidades creativas, la iniciativa y el espíritu emprendedor.
COM.6 - Aplicar los conocimientos y las habilidades adquiridas de una forma profesional y ética en el ámbito de la Comunicación, teniendo como referente los principios y valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
La metodología abarca clases magistrales, presentaciones en el aula, estudios de caso, aula invertida, prácticas de laboratorio y trabajo tutelado. Los contenidos teóricos (clases magistrales, presentaciones en el aula, estudios de caso y aula invertida a partir de materiales disponibles en el campus virtual ȤѶֲַ) se vinculan con las actividades prácticas.
Los estudiantes efectuarán ejercicios de laboratorio en el aula de informática, de forma individual o colectiva, para aplicar los conocimientos aprendidos. Además, se contará con sesiones grupales interactivas y tutorizadas.
El seguimiento de la asignatura se valorará de la siguiente manera:
• Prueba de conocimientos (30%).
• Actividades de evaluación continua (20%).
• Ejercicios prácticos (50%).
• El sistema de evaluación contempla que es imprescindible tener aprobada la parte teórica y la parte práctica para superar la materia.
• Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de la revisión de las calificaciones.
• De acuerdo con la normativa vigente en la ȤѶֲַ para los estudiantes de Grado y áٱ (art. 5.2), la mera asistencia, así como la participación en cualquiera de las actividades realizadas en las clases interactivas, serán objeto de evaluación y, por consiguiente, la nota final del estudiante que los cumplimente en ningún caso será de “No Presentado”.
• Régimen para el alumnado con exención de docencia:
En caso de dispensa de asistencia a clase, se establecerá al principio del cuatrimestre un plan de trabajo personalizado con el profesor responsable. El sistema de evaluación constará de prueba final (50%) y ejercicios prácticos (50%).
• Docencia teórica: 24 horas
• Docencia interactiva laboratorio/aula informática: 24 horas
• Tutorización en grupo reducido: 3 horas
• Pruebas de evaluación: 3 horas
• Trabajo personal del alumnado: 96 horas
Se recomienda el seguimiento de la actualidad, junto con el análisis crítico de los formatos multimedia implementados por los medios de comunicación. El alumnado debe seguir las actividades programadas y consultar productos audiovisuales disponibles en el campus virtual de la ȤѶֲַ.
Algunos recursos de interés:
Associated Press (AP). Generative AI in Journalism: The Evolution of Newswork and Ethics in a Generative Information Ecosystem
Revista de Innovación en Periodismo
UT Austin Knight Center for Journalism in the Americas
Ruben Rafael Rivas De Roca Garcia
Coordinador/a- Departamento
- Ciencias de la Comunicación
- Á
- Periodismo
- Correo electrónico
- rubenrafael.rivasderoca [at] usc.es
- 䲹ٱǰí
- Profesor/a: Ayudante Doutor LOSU
| Lunes | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:00 | Expositivo 1 | Gallego | Aula 4 |
| Martes | |||
| 11:00-12:00 | Expositivo 1 | Gallego | Aula 4 |
| Viernes | |||
| 13:00-14:30 | Expositivo 1 | Gallego | Aula 4 |
| 23.01.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 3 |
| 23.01.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 4 |
| 17.05.2025 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Aula 2 |