ECTS credits ECTS credits: 3
ECTS Hours Rules/Memories Hours of tutorials: 3 Expository Class: 9 Interactive Classroom: 12 Total: 24
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary subject Master鈥檚 Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Applied Economics
Areas: Applied Economics
Center Faculty of Economics and Business Studies
Call: Second Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable | 1st year (Yes)
-Conocer pol铆ticas y modos de gobernanza de la sostenibilidad en los entornos urbano y rural.
-Adquisici贸n de conocimientos sobre el contenido y sucesivas reformas de la Pol铆tica Agraria Com煤n de la Uni贸n Europea, dentro de un an谩lisis comparado de las pol铆ticas agrarias en los pa铆ses de la OCDE.
-Conocimientos sobre la evoluci贸n y contenido actual de la pol铆tica de desarrollo rural de la Uni贸n Europea y la forma en que esta se programa y aplica en la pr谩ctica.
-Conocimientos sobre la progresiva introducci贸n de la dimensi贸n ambiental en la PAC.
-Familiarizar al alumnado con las principales normas y medidas relacionadas con la sostenibilidad y la econom铆a circular en la actual PAC.
-Capacitaci贸n de los/as estudiantes para elaborar sus propios an谩lisis sobre la forma en que la sostenibilidad y la econom铆a circular est谩n incorporadas en los instrumentos de la PAC y en su aplicaci贸n en los diferentes pa铆ses de la UE.
TEMA I. POL脥TICAS AGRARIAS EN LOS PA脥SES CAPITALISTAS DESARROLLADOS. LA POL脥TICA AGRARIA COM脷N DE LA UNI脫N EUROPEA Y SUS REFORMAS HASTA 2013
1. Las pol铆ticas agrarias: justificaci贸n te贸rica, objetivos e instrumentos
2. Notas introductorias sobre la Pol铆tica Agraria Com煤n de la UE
3. El modelo inicial de PAC: la PAC cl谩sica (1960-1980)
4. Pol铆ticas agrarias en los pa铆ses de la OCDE; evoluci贸n del nivel y los modelos de apoyo a la agricultura en las 煤ltimas d茅cadas
5. Crisis de la PAC cl谩sica y sucesivas reformas aprobadas desde la d茅cada de 1980; orientaciones generales y principales etapas
TEMA II. LA POL脥TICA DE DESARROLLO RURAL DE LA UNI脫N EUROPEA; CONFIGURACI脫N INICIAL Y EVOLUCI脫N HASTA 2013
1. El alcance de la pol铆tica de desarrollo rural de la UE; acotaciones iniciales
2. Visi贸n sint茅tica de la evoluci贸n de la pol铆tica europea de desarrollo rural (1964-2013)
TEMA III. LA PROGRESIVA INCORPORACI脫N DE LA DIMENSI脫N AMBIENTAL EN LA PAC; REFLEJO EN LAS AYUDAS DIRECTAS A LOS AGRICULTORES Y EN LAS MEDIDAS DE DESARROLLO RURAL
TEMA IV. LA PAC VIGENTE EN LOS A脩OS RECIENTES Y LAS CUESTIONES AMBIENTALES: MEDIDAS DE MERCADO, AYUDAS DIRECTAS Y POL脥TICA DE DESARROLLO RURAL EN EL PER脥ODO 2014-2022
1. Notas b谩sicas sobre la PAC 2014-2020
2. Medidas de mercado
3. Nuevo modelo de ayudas directas del primer pilar de la PAC; el Pago Verde
4. Pol铆tica de desarrollo rural en el per铆odo 2014-2020: estructura general y papel de las medidas ambientales
TEMA V. LA NUEVA REFORMA DE LA PAC PARA EL PER脥ODO 2023-2027: CONTENIDO Y PRINCIPALES NOVEDADES
TEMA VI. PACTO VERDE, ESTRATEGIA DE LA GRANJA A LA MESA Y ARQUITECTURA AMBIENTAL DE LA PAC 2023-2027: CONDICIONALIDAD REFORZADA, ECO-REG脥MENES Y MEDIDAS DE DESARROLLO RURAL
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Competencias B谩sicas
CB7- Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resoluci贸n de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos m谩s amplios (o multidisciplinares) relacionados con su 谩rea de estudio.
CB8- Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informaci贸n que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y 茅ticas vinculadas a la aplicaci贸n de sus conocimientos y juicios.
CB9- Saber comunicar conclusiones 鈥搚 los conocimientos y razones 煤ltimas que las sustentan鈥 a p煤blicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambig眉edades.
CB10- Adquirir las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo que habr谩 de ser en gran medida autodirigido o aut贸nomo.
Competencias Transversales
CT1 Comunicaci贸n oral y escrita
CT3 Razonamiento cr铆tico
CT4 Autonom铆a en el aprendizaje
CT5 Trabajo en equipo
CT6 Sensibilidad hacia problemas sociales y ambientales
CT7 Creatividad y capacidad innovadora
CT8 Competencia para la b煤squeda y gesti贸n de informaci贸n y datos
Competencias Espec铆ficas
CE3 - Localizar, seleccionar y analizar informaci贸n y fuentes estad铆sticas, documentales y bibliogr谩ficas de utilidad, inter茅s y aplicaci贸n en el estudio del desarrollo econ贸mico, de la innovaci贸n y la sostenibilidad.
CE4 - Conocer y aplicar las t茅cnicas de investigaci贸n cuantitativa y cualitativa en econom铆a y de las herramientas de diagn贸stico para poder elaborar estudios e informes de car谩cter cient铆fico, t茅cnico y de consultor铆a en el 谩mbito de la sostenibilidad, la econom铆a ecol贸gica, la econom铆a circular y la innovaci贸n.
CE5 鈥 Conocer las caracter铆sticas y tendencias del sistema econ贸mico y de la estructura econ贸mica de nuestro entorno que permitan comprender las fuerzas que impulsan la innovaci贸n y las transformaciones econ贸micas y su relaci贸n contradictoria con los l铆mites ecol贸gicos del planeta a fin de dise帽ar y analizar de forma realista las diferentes estrategias y pol铆ticas.
CE8- Conocer los diferentes instrumentos para dise帽ar, analizar, evaluar y gestionar planes estrat茅gicos y programas para promover la I+D, la innovaci贸n, la sustentabilidad y la econom铆a circular en los diferentes niveles de gobierno (europeo, estatal, regional y local).
CE9- Formular, integrar y sintetizar ideas nuevas y complejas en procesos colaborativos y participativos para la elaboraci贸n de planes estrat茅gicos.
CE12- Conocer pol铆ticas y modos de gobernanza participativos en los entornos urbano y rural para incorporarlos en los procesos para el dise帽o de planes y estrategias de sostenibilidad a nivel regional y local.
El curso se desarrolla a trav茅s de clases expositivas y clases interactivas.
En las clases expositivas se explican los principales contenidos te贸ricos de la materia con el apoyo de presentaciones en power point. En estas sesiones tambi茅n se proporcionar谩 a los/as alumnos/as informaci贸n complementaria (sobre la bibliograf铆a recomendada, p谩ginas web de inter茅s, 鈥) que les facilite el proceso de aprendizaje aut贸nomo.
Las sesiones interactivas estar谩n dedicadas a profundizar en los conceptos vistos en las clases expositivas. Teniendo para ello como base una puesta en com煤n y un debate colectivo a partir de diferentes textos.
Un soporte esencial est谩 constituido por el Aula Virtual de la asignatura, en la que los/as alumnos/as encontrar谩n: el programa detallado; presentaciones en power point para cada una de las clases de docencia expositiva; textos de lectura obligatoria; una recopilaci贸n de publicaciones y documentos de inter茅s.
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la Normativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de calificaciones.
El sistema de evaluaci贸n consta de tres elementos:
a. Examen
Peso en la calificaci贸n final: 40%.
b. Asistencia y participaci贸n activa en las clases, incluida la presentaci贸n oral del trabajo de curso.
Peso en la calificaci贸n final: 30%.
c. Elaboraci贸n de un trabajo (estudio de caso) sobre un tema relacionado con el programa de la asignatura.
Peso en la calificaci贸n final: 30%.
Teniendo en cuenta que cada cr茅dito equivale a 25 horas de trabajo para el estudiante, esta materia representa un total de 75 horas de trabajo repartidas como sigue:
A1 鈥 Clases expositivas 9
A2 鈥 Clases interactivas 12
A3 鈥 Tutor铆as 3
A7 鈥 Actividades de evaluaci贸n 1
Total horas trabajo presencial 25
A8 鈥 Trabajo personal del alumnado 50
Asistencia y participaci贸n activa en las clases, especialmente en las sesiones de docencia interactiva; utilizaci贸n del material, lecturas y recomendaciones que se hagan a lo largo del curso.
Edelmiro L贸pez Iglesias
Coordinador/a- Department
- Applied Economics
- Area
- Applied Economics
- Phone
- 881811718
- edelmiro.lopez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
| Tuesday | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Galician | Classroom 09 |
| 05.19.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Classroom 09 |
| 05.19.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | Classroom 09 |
| 06.17.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | Classroom 09 |
| 06.17.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Classroom 09 |