ECTS credits ECTS credits: 3
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 51 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 9 Interactive Classroom: 12 Total: 75
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary subject Master鈥檚 Degree RD 1393/2007 - 822/2021
Center Higher Polytechnic Engineering School
Call: First Semester
Teaching: Sin Docencia (En Extinci贸n)
Enrolment: No Matriculable (S贸lo Planes en Extinci贸n)
Los objetivos de esta materia son que el alumnado conozca los aspectos necesarios para realizar estudios de rentabilidad de inversiones forestales y las t茅cnicas de optimizaci贸n a nivel de 谩rbol y de rodal.
La memoria del t铆tulo contempla para esta materia los siguientes contenidos: Criterios para la evaluaci贸n t茅cnico-econ贸mica de recursos forestales. Optimizaci贸n a escala 谩rbol. Optimizaci贸n y evaluaci贸n t茅cnico-econ贸mica a escala rodal (turno, calendario de claras y densidad 贸ptimos).
Estos contenidos ser谩n desarrollados de acuerdo con el siguiente programa, que incluye tanto exposiciones te贸ricas como pr谩cticas relacionadas (se especifican entre par茅ntesis las horas presenciales y se estima que por cada una de ellas ser谩n necesarias dos horas de trabajo personal del alumnado):
Teor铆a (12 h):
1. Conceptos introductorios (2 h).
2. Estimaci贸n y proyecci贸n de las condiciones forestales (3 h).
3. Evaluaci贸n econ贸mica de los recursos forestales (4 h).
4. Optimizaci贸n de la gesti贸n forestal a nivel 谩rbol y rodal (3 h).
Pr谩cticas (12 h):
1. Uso de modelos para proyectar las condiciones forestales (4 h).
2. Evaluaci贸n t茅cnico-econ贸mica de alternativas selv铆colas (4 h).
3. Optimizaci贸n a nivel rodal (4 h).
叠谩蝉颈肠补:
- Bettinger, P.; Boston, K.; Siry, J.P.; Grebner, D.L. 2009. Forest Management and Planning. Academic Press, Elsevier (ref. B奇趣腾讯分分彩 Intercentros: CASI 887).
- Clutter, J.L.; Fortson, J.C.; Pienaar, L.V.; Brister, G.H.; Bailey, R.L. 1983. Timber management: a quantitative approach. Krieger Publishing Company, Malabar (Florida) (reprint ed. 1992) (ref. B奇趣腾讯分分彩 Intercentros: CASI 596).
- Davis, L.S.; Johnson, K.N.; Bettinger, P.S.; Howard, T.E. 2001. Forest management: to sustain ecological, economic, and social values. McGraw-Hill, New York (ref. B奇趣腾讯分分彩 Intercentros: CASI 339).
- Di茅guez-Aranda, U.; Rojo Alboreca, A.; Castedo-Dorado, F.; 脕lvarez Gonz谩lez, J.G.; Barrio-Anta, M.; Crecente-Campo, F.; Gonz谩lez Gonz谩lez, J.M.; P茅rez-Cruzado, C.; Rodr铆guez Soalleiro, R.; L贸pez-S谩nchez, C.A.; Balboa-Murias, M.A.; Gorgoso Varela, J.J.; S谩nchez Rodr铆guez, F. 2009. Herramientas selv铆colas para la gesti贸n forestal sostenible en Galicia. Xunta de Galicia.
- Madrigal, A. 1994. Ordenaci贸n de montes arbolados. Colecci贸n T茅cnica. ICONA-M潞 de Agricultura, Pesca y Alimentaci贸n, Madrid (ref. B奇趣腾讯分分彩 Intercentros: CASI 31, CASI 741).
Complementaria:
- Di茅guez-Aranda, U.; Barrio Anta, M.; Castedo Dorado, F.; Ruiz Gonz谩lez, A.D.; 脕lvarez Taboada, M.F.; 脕lvarez Gonz谩lez, J.G.; Rojo Alboreca, A. 2003. Dendrometr铆a. Fundaci贸n Conde del Valle de Salazar, Mundi-Prensa, Madrid (ref. B奇趣腾讯分分彩 Intercentros: CASI 692, CASI 825, CASI 826).
- Duerr, W.A. 1993. Introduction to forest resource economics. McGraw-Hill, New York (ref. B奇趣腾讯分分彩 Intercentros: CASI 333) (Part 3: genetic production, chapters 16-30).
- Romero, C. 1997. Econom铆a de los recursos ambientales y naturales. 2陋 Ed. ampliada. Alianza Editorial, Madrid (ref. B奇趣腾讯分分彩 B. de CC. Econ贸micas: ECMAM 468; B. X陋 e H陋: EC 466).
En esta materia los alumnos adquirir谩n o practicar谩n una serie de competencias b谩sicas y transversales, deseables en cualquier titulaci贸n universitaria, y otras espec铆ficas de la tem谩tica propia de la materia. Dentro del cuadro de competencias que se dise帽贸 para la titulaci贸n, se trabajar谩n las siguientes:
Competencias b谩sicas y transversales:
- CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr谩 de ser en gran medida autodirigido o aut贸nomo.
- CT1. Capacidad de an谩lisis y s铆ntesis.
- CT2. Capacidad para el razonamiento y la argumentaci贸n.
- CT3. Capacidad de trabajo individual, con actitud autocr铆tica.
- CT5. Capacidad para obtener informaci贸n adecuada, diversa y actualizada.
- CT6. Capacidad para elaborar y presentar un texto organizado y comprensible.
- CT10. Utilizaci贸n de informaci贸n bibliogr谩fica y de Internet.
- CT11. Utilizaci贸n de informaci贸n en lengua extranjera.
Competencias espec铆ficas:
- CE12. Capacidad para analizar y diagnosticar el entorno y la propia empresa, elaboraci贸n y gesti贸n de planes de negocio y realizaci贸n de estudios de rentabilidad de inversiones forestales.
- CE14. Conocimiento de las herramientas para el an谩lisis econ贸mico y financiero y capacidad para la gesti贸n de los recursos econ贸micos.
La docencia de esta materia ser谩 presencial. Tras una explicaci贸n te贸rica de los distintos temas, el aprendizaje continuar谩 con la lectura de la bibliograf铆a recomendada (que incluir谩, adem谩s de la bibliograf铆a b谩sica y complementaria, varios art铆culos escritos en ingl茅s) y la resoluci贸n de casos pr谩cticos. Las clases de teor铆a, expositivas y de car谩cter magistral participativo, se desarrollar谩n en un aula convencional con la ayuda de una pizarra y de medios audiovisuales. Las clases de pr谩cticas, de car谩cter interactivo, se realizar谩n en grupos reducidos con la ayuda de un ordenador. Tanto en unas como en otras se trabajar谩n las competencias espec铆ficas CE12 y CE14. Las actividades de ense帽anza/aprendizaje se apoyar谩n en el Campus Virtual de la 奇趣腾讯分分彩, que ofrece recursos docentes en Internet (repositorio de documentaci贸n, plataforma para el desarrollo de actividades en l铆nea y medio de comunicaci贸n profesor/alumnado). El profesor propondr谩 ejercicios semejantes a los desarrollados en clase que el alumnado deber谩 resolver fuera del aula para fortalecer su conocimiento y descubrir sus dificultades con la materia. Tambi茅n suministrar谩 datos reales o simulados para que el alumnado los analice de forma aut贸noma empleando las t茅cnicas aprendidas en la materia, y redacte informes en los que explique el trabajo realizado, exponga y discuta los resultados obtenidos y resalte las principales conclusiones. Con la realizaci贸n de estos trabajos el alumnado trabajar谩, adem谩s de las competencias espec铆ficas CE12 y CE14, las competencias b谩sicas y transversales CB10, CT1, CT2, CT3, CT5, CT6, CT10 y CT11. Los informes de estos trabajos de curso servir谩n para la evaluaci贸n continua de la materia. En las tutor铆as se atender谩 al alumnado para comentar y aclarar cuestiones concretas en relaci贸n con sus tareas dentro de la materia (recopilaci贸n de informaci贸n, an谩lisis de datos, preparaci贸n de trabajos...).
Ser谩 una combinaci贸n entre evaluaci贸n continua y prueba final, que tendr谩n la misma ponderaci贸n (50%) en la calificaci贸n final de la materia:
- Evaluaci贸n continua: a medida que se avance en el desarrollo de la materia se ir谩n proponiendo varios trabajos de diferente tem谩tica y complejidad que deber谩n realizarse individualmente o en grupo (se indicar谩 en cada caso) y entregarse y/o exponerse en el plazo que se especifique.
- Prueba final: consistir谩 en cuestiones te贸ricas y/o en la resoluci贸n de supuestos pr谩cticos. Se realizar谩 de forma presencial en el lugar y la fecha fijados por la Direcci贸n del Centro para cada una de las convocatorias oficiales de examen.
Tanto en la evaluaci贸n continua como en la prueba final ser谩 necesario obtener al menos 4 puntos sobre 10 para hacer media con la otra parte. No se conservar谩 la evaluaci贸n positiva de ninguna actividad en los siguientes cursos acad茅micos, por lo que se aplicar谩 el mismo sistema de evaluaci贸n a todo el alumnado (aunque sea repetidor o se le haya concedido dispensa de asistencia a clase, que solo podr谩 ser parcial y para las actividades expositivas).
La evaluaci贸n prevista se centrar谩 en las competencias espec铆ficas de la materia (CE12 y CE14), que son fundamentalmente instrumentales. Al adquirirlas, el alumnado mejorar谩 de forma impl铆cita en las competencias b谩sicas y transversales mencionadas anteriormente (CB10, CT1, CT2, CT3, CT5, CT6, CT10 y CT11).
Para los casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o pruebas ser谩 de aplicaci贸n lo recogido en la 芦Normativa de evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de calificaciones禄 (art铆culo 16 de la Resoluci贸n de 15/06/2011 de la 奇趣腾讯分分彩, DOG de 21/07/2011).
Esta materia tiene una carga de 3 ECTS, divididos en docencia expositiva (12 h), interactiva (12 h) y tutor铆as (1 h). Cada hora de trabajo presencial con el profesor deber谩 ser correspondida con aproximadamente dos horas de trabajo del alumnado. Esto permitir谩 afianzar los conceptos explicados en el aula mediante el estudio de los aspectos te贸ricos expuestos, la resoluci贸n de los ejercicios propuestos y la elaboraci贸n de los trabajos de curso que se emplear谩n para la evaluaci贸n de la materia.
El alumnado que puede acceder al M谩ster en Ingenier铆a de Montes por la 奇趣腾讯分分彩 deber谩 tener los conocimientos b谩sicos para un correcto seguimiento de la materia: matem谩ticas (c谩lculo diferencial e integral), din谩mica de las masas forestales, instrumentos econ贸micos para la evaluaci贸n de proyectos y manejo de hojas de c谩lculo. Lo ideal es que el alumnado trabaje de forma constante, ya que el avance en el desarrollo de los contenidos de la materia se ir谩 fundamentando en los temas ya explicados. Para facilitar esta labor, se propondr谩n tanto en las clases de teor铆a como en las pr谩cticas de inform谩tica diversos ejercicios para que el alumnado los resuelva individualmente o en grupo (se indicar谩 en cada caso); las dudas que surjan podr谩n comentarse con el profesor en el horario de tutor铆as.
Existe una materia en el campus virtual de la 奇趣腾讯分分彩 con el mismo nombre.
Materia en extinci贸n en el curso 2024/2025, sin docencia pero con derecho a la evaluaci贸n con el sistema especificado para estudiantes repetidores.
Ulises Dieguez Aranda
- Department
- Agroforestry Engineering
- Area
- Agroforestry Engineering
- ulises.dieguez [at] usc.es
- Category
- Professor: University Professor