ECTS credits ECTS credits: 3
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 37.5 Hours of tutorials: 1.5 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 12 Total: 75
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
Areas: Medicine
Center Faculty of Medicine and Dentistry
Call: Second Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable
General: Iniciar al estudiante en el ejercicio del pensamiento cr铆tico, el manejo de la incertidumbre en la toma de decisiones, el conocimiento global del enfermo, en su proyecci贸n integral y en las vertientes personal, familiar y comunitaria, y en la integraci贸n de la actividad preventiva y de promoci贸n de la salud con la curativa y la paliativa.
Espec铆ficos: se pretende desarrollar las competencias en los siguientes elementos:
1) Valores profesionales, actitudes, comportamiento y 茅tica
2) Habilidades de comunicaci贸n.
3) Fundamentos cient铆ficos de la medicina
4) Habilidades cl铆nicas.
5) Salud p煤blica, sistemas de salud.
6) Manejo de la informaci贸n.
7) An谩lisis cr铆tico, autoaprendizaje e investigaci贸n
Temario
Tema 1 Medicina de Familia
Medicina de Familia y Atenci贸n Primaria de Salud
El m茅dico de familia y su perfil profesional
El modelo biom茅dico y el modelo hol铆stico de salud
Abordaje biopsicosocial
La Atenci贸n Primaria en el sistema sanitario
Tema 2 Atenci贸n Familiar
La familia como unidad de atenci贸n
La familia como determinante de salud y enfermedad
Conceptos e instrumentos de Atenci贸n Familiar
El ciclo vital familiar
Tipos de familia
El apgar familiar
Tema 3 Dilemas 茅ticos en Medicina de Familia
Dilemas 茅ticos cotidianos en la pr谩ctica de la Medicina de Familia
Profesionalismo m茅dico
Tema 4 Pacientes en situaciones especiales
Paciente con problemas de integraci贸n
Atenci贸n al paciente inmigrante
Medicina sin fronteras
Vacunaciones en inmigrantes
Organizaci贸n No Gubernamental
Inequidades
Tema 5 Relaci贸n m茅dico-paciente en Medicina de Familia
Proceso de la comunicaci贸n humana
Entrevista cl铆nica en MF. Entrevista motivacional
Habilidades en la entrevista.
Tipos y partes de la entrevista
Entrevista semiestructura
Tema 6 Toma de decisiones cl铆nicas en Medicina de Familia
Proceso diagn贸stico-terap茅utico en Medicina de Familia
Lista de problemas y 谩rboles de decisi贸n
Medicina basada en la evidencia
Tema 7 Razonamiento cl铆nico
Diferencias en el comportamiento cl铆nico de los m茅dicos
Estrategias de Calidad Asistencial en Atenci贸n Primaria
Gu铆as cl铆nicas y lectura cr铆tica de estudios
Tema 8 Atenci贸n a la mujer
La mujer maltratada: diagn贸stico precoz y conducta a seguir
Recursos sociales para la mujer maltratada
Situaciones complicadas
Salud sexual
Tema 9 Patolog铆as cr贸nicas
Patolog铆as cr贸nicas m谩s frecuentes.
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Atenci贸n integral
Tema 10 Uso racional del medicamento
Uso racional del medicamento
Tema 11 Atenci贸n al mayor
Valoraci贸n integral geri谩trica
La medicaci贸n en el mayor
Crisis en la vejez
S铆ndromes geri谩tricos
El mayor fr谩gil
La soledad no deseada
El anciano institucionalizado
Tema 12 Urgencias y Emergencias en Atenci贸n Primaria
Urgencias y Emergencias en Atenci贸n Primaria
Tema 13 Atenci贸n a domicilio y cuidados paliativos domiciliarios
Atenci贸n a domicilio y cuidados paliativos domiciliarios
Tema 14 Actividades preventivas y de promoci贸n de la salud
Programas de Patolog铆as cr贸nicas
Prevenci贸n y promoci贸n de la salud en consulta y en domicilio
No Hacer
Tema 15 Atenci贸n comunitaria
Determinantes de salud
Participaci贸n de la comunidad
El Centro de Salud como referente del Distrito de Atenci贸n Primaria
Planificaci贸n de necesidades. Planes de salud locales
Trabajo comunitario
Mapeo Prescripci贸n de activos
Como realizar un plan de salud
Experiencias comunitarias
Libros
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Mart铆n Zurro A, Cano P茅rez JF, Gen茅 Badia J. Atenci贸n primaria. Principios, organizaci贸n y m茅todos en medicina de familia. Elsevier, 8th Edition, 16th May 2019. Hardcover ISBN: 9788491131861, eBook ISBN: 9788491134817.
Mart铆n Zurro A, Cano P茅rez JF, Gen茅 Badia J. Atenci贸n primaria. Problemas de Salud en la Consulta de Medicina de Familia. Elsevier, 8th Edition, 30th May 2019. Hardcover ISBN: 9788491131854, eBook ISBN: 9788491134800.
Casado Vicente V. Tratado de Medicina de Familia y Comunitaria. 2陋 Ed. Editorial M茅dica Panamericana, 2012. ISBN 9788498355864.
Complementaria
Borrell F. Entrevista Cl铆nica. Manual de estrategias pr谩cticas. semFYC, Barcelona 2004 . Disponible en
Gu铆a de Actuaci贸n en Atenci贸n Primaria 4陋 edici贸n + autotest + CD Rom. semFYC, Abril de 2011. ISBN: 978-84-15037-04-0
Casado Vicente V, Cord贸n Granados F, Garc铆a Velasco G. Exploraci贸n f铆sica. Basado en la persona, en el s铆ntoma y en la evidencia. 2陋 Edici贸n. semFYC, 2020. ISBN: 978-84-121070-7-4
Revistas
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AMF. Actualizaci贸n en Medicina de Familia
Complementaria
Atenci贸n Primaria
American Family Physician
Annals of Family Medicine
Comunidad
Portales
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Fisterrra
Uptodate
Complementaria
El prop贸sito b谩sico y esencial es ense帽ar a los estudiantes el conjunto de aspectos de la medicina que pueden ser transmitidos, aprendidos y practicados de forma m谩s apropiada desde los Servicios de Salud de Atenci贸n Primaria y por los profesionales que trabajan en ellos (M茅dicos Especialistas en Medicina de Familia y Comunitaria), y que su conocimiento y comprensi贸n es importante para cualquier tipo de practica m茅dica futura.
De manera gen茅rica, pretende poner en contacto al alumno con la realidad de la medicina que realiza el M茅dico de Familia en Atenci贸n Primaria y que supone una parte muy importante de toda la actividad asistencial que se practica en Espa帽a.
Esta materia que se sit煤a en el 5潞 a帽o de la formaci贸n de Grado pretende integrar los conocimientos, parciales y fragmentados de la realidad de la salud de la persona y del sistema asistencial, adquiridos en los cursos previos. Los alumnos deben conocer que la medicina que se practica en Atenci贸n Primaria es esencial para los sistemas sanitarios y se asocia con menores costes de atenci贸n, mayor satisfacci贸n de la poblaci贸n con sus servicios, niveles m谩s elevados de salud y un uso racional de la medicaci贸n y de los recursos asistenciales.
Importancia para los alumnos
Ofrece a los alumnos la posibilidad de integrar los conocimientos especializados adquiridos en las otras materias del grado con una visi贸n global de la salud y las enfermedades del paciente.
Facilita el conocimiento y compresi贸n de los problemas de salud de los pacientes en su entorno real (familiar, socioecon贸mico, cultural, laboral, etc.), fuera de la situaci贸n excepcional que supone estar en un hospital.
Proporciona al alumno, por su visi贸n generalista, independientemente de la especialidad que ejerza en un futuro, al considerar a los pacientes como personas que son un todo y que su abordaje es algo m谩s que la suma de las patolog铆as de los diferentes 贸rganos o aparatos.
Establece un equilibrio, docente y asistencial, entre un paradigma asistencial basado en el hospital, centrado en la enfermedad y en el modelo biol贸gico, y un modelo orientado a la comunidad, centrado en el paciente y en un modelo biopsicosocial.
Es importante considerar que nos encontramos ante alumnos de 5潞 curso de formaci贸n del Grado de medicina que ya han adquirido las bases principales de los conocimientos m茅dicos de una manera fragmentada en su percepci贸n de la persona enferma, as铆 como los valores del m茅dico y la medicina. Por ello la metodolog铆a docente procurara facilitar la reflexi贸n cr铆tica del alumno, la motivaci贸n por realizar una buena pr谩ctica m茅dica y el debate de los valores del m茅dico y su papel social.
Se utilizar谩 el Portal de Internet del Departamento de Medicina de la Universidad de Santiago de Compostela: , para facilitar a los alumnos toda la informaci贸n disponible acerca de la materia, incluyendo temario, horarios, grupos de los seminarios, horarios de tutor铆as, fechas de examen, textos y documentos de inter茅s.
Clases expositivas
Clases magistrales para impartir los contenidos te贸ricos, incorporando durante su desarrollo la discusi贸n de los temas tratados.
Se fomentaran t茅cnicas activas de participaci贸n del alumno.
Se utilizar谩n medios audiovisuales (presentaciones PC y video).
Seminarios
Adem谩s de las tecnolog铆as educativas utilizadas en las clases te贸ricas se impartir谩n seminarios en los que se abordaran de forma pr谩ctica y participativa la aplicaci贸n de los contenidos te贸ricos de las clases expositivas que abarcan los distintos m贸dulos del temario. El enfoque en la resoluci贸n de problemas de salud en el 谩mbito de la Atenci贸n Primaria constituir谩 el eje fundamental de los seminarios.
Se abordaran la resoluci贸n de problemas con casos reales o simulados.
Se buscara la participaci贸n activa del alumno mediante la realizaci贸n de Rol playing y el autoaprendizaje dirigido.
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Se facilitar谩 a los alumnos la posibilidad de realizar tutor铆as y consultas "on-line" por e-mail de manera permanente durante todo el curso acad茅mico.
La adquisici贸n de conocimientos de las clases (presentaciones interactivas) y el estudio individual de las lecturas recomendadas ser谩n evaluadas mediante una prueba escrita, que ser谩 preciso superar para aprobar la materia. Dicha prueba escrita ser谩n preferentemente preguntas 鈥渢ipo test鈥 (preguntas con respuestas predeterminadas, a elegir entre ellas una v谩lida) con un n煤mero amplio de preguntas, o bien una combinaci贸n de ambas. En el caso do "test", cada pregunta acertada contar谩 un punto e cada pregunta contestada err贸neamente restar谩 0,33 puntos. El nivel de puntos necesario para o aprobado ser谩 igual o superior a 50%. El peso de la dicha prueba escrita podr谩 representar entre un 60 y un 100% de la nota final.
Evaluaci贸n continua: podr铆a representar hasta un 40% de la nota final, siempre que se supere la prueba escrita:
Se podr谩 computar la asistencia a las clases expositivas y a los seminarios interactivos. Se podr谩 hacer un test al final de los seminarios o de las clases expositivas presenciales o a trav茅s del aula virtual.
Para la segunda oportunidad se podr谩 emplear el mismo sistema de calificaci贸n empleado en la primera oportunidad o sustituirse el examen tipo test por un examen oral con alguno de los profesores de la asignatura, que tendr谩 el mismo peso en la evaluaci贸n que el examen tipo test. En este caso se mantendr谩 la nota conseguida en la evaluaci贸n continua, en caso de que se hab铆a hecho dicha evaluaci贸n al largo del curso.
Para aquellos casos de realizaci贸n fraudulenta de ejercicios o pruebas ser谩 de aplicaci贸n la Normativa de Evaluaci贸n del rendimiento acad茅mico de los estudiantes y de revisi贸n de calificaciones.
ECTS : 3
Horas expositivas: 24
Seminarios: 12
Tutorias personalizadas: Indefinido
Examen: 1 hora
Trabajo personal del alumno: 39 horas
Lo dicho en los apartados anteriores
Enrique Nieto Pol
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Medicine
- enrique.nieto [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) Associate Professor of Health Sciences
Jos茅 Manuel Fern谩ndez Garc铆a
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Medicine
- josemanuelfernandez.garcia [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) Associate Professor of Health Sciences
Jes煤s Sueiro Justel
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Medicine
- jesus.sueiro [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) Associate Professor of Health Sciences
Manuel Portela Romero
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Medicine
- manuelportela.romero [at] usc.es
- Category
- Professor: LOU (Organic Law for Universities) Associate Professor of Health Sciences
Francisco Gude Sampedro
Coordinador/a- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Medicine
- francisco.gude [at] usc.es
- Category
- Professor: Temporary PhD professor
Mar铆a Del Carmen Fern谩ndez Merino
- Department
- Psychiatry, Radiology, Public Health, Nursing and Medicine
- Area
- Medicine
- carmen.fernandez.merino [at] usc.es
- Category
- Professor: LOSU (Organic Law Of University System) Associate University Professor
| Tuesday | |||
|---|---|---|---|
| 16:30-18:30 | Grupo /CLE_02 | Spanish | Aulario-Classroom 3 |
| Wednesday | |||
| 16:30-17:30 | Grupo /CLIS_03 | Spanish | Aulario-Classroom 3 |
| 16:30-18:30 | Grupo /CLE_03 | Spanish | Aulario-Classroom 4 |
| 17:30-18:30 | Grupo /CLIS_04 | Spanish | Aulario-Classroom 3 |
| Thursday | |||
| 16:30-18:30 | Grupo /CLE_02 | Spanish | Aulario-Classroom 3 |
| 16:30-17:30 | Grupo /CLIS_05 | Spanish | Aulario-Classroom 4 |
| 17:30-18:30 | Grupo /CLIS_06 | Spanish | Aulario-Classroom 4 |
| 05.19.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aulario-Classroom 1 |
| 05.19.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aulario-Classroom 2 |
| 05.19.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aulario-Classroom 3 |
| 05.19.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aulario-Classroom 4 |
| 05.19.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aulario-Main Hall |
| 06.24.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aulario-Classroom 1 |
| 06.24.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aulario-Classroom 2 |
| 06.24.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aulario-Classroom 3 |
| 06.24.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aulario-Classroom 4 |
| 06.24.2025 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aulario-Main Hall |